EMANTIK

Por una parte, es una forma de  incorporarlas en el día a día, en su cultura y en su discurso; el saber identificarlas y expresarlas se convierte en un factor protector. Por otra parte, hay emociones con conductas externalizantes (que son más fáciles de detectar desde fuera como pueden ser el enfado o la alegría) y otras con conductas internalizantes (el malestar se dirige hacia dentro del niño o la niña, no tan fáciles de detectar desde fuera). De esta forma podremos identificar todas las emociones sea cual sea su carácter. 

 La pantalla de la aplicación de kanjo muestra las emociones conocidas como básicas. Entre ellas se encuentran: Alegría, tristeza, ira, miedo, asco y calma. Si tuviéramos que clasificarlas, podríamos hablar de emociones agradables y desagradables, pero todas son buenas, necesarias y de utilidad.

Si no se autoriza la participación, el niño o la niña no participará en el programa. No clicka y, por lo tanto, no se registrarán sus datos para poder ver su estado emocional.

Las dos partes tienen que estar de acuerdo en la participación del o la menor en el programa.

El tutor o la tutora facilita el listado de los niños codificando su identidad en un número, de forma que en la aplicación los datos que se van a ver son el número y el género del alumnado.

Esos datos se quedan en la plataforma, de manera que el algoritmo nos muestra estadísticas de las y los alumnos, de la situación del aula y del colegio, siempre con el objetivo de promover el bienestar emocional de los niños y las niñas.

Cada tutor podrá ver los datos de su aula, la dirección del centro podrá ver los datos de todo el centro escolar, y el servicio de prevención comunitaria podrá ver los datos de todo el centro escolar, como hemos dicho anteriormente como los datos de cada estudiante están codificados detrás de un número no se sabrá de quién se trata.

Hay tres opciones:

• Los y las  participantes tienen la opción de clicar el botón de “necesito ayuda”, que genera una alarma inmediata. 
• Dependiendo de las emociones que vayan clickando, el algoritmo detecta si hay alguna que se repite más, o si esto se da en algún momento en concreto (hay un patrón que se repite).
• El niño o la niña clica siempre la misma emoción.

Cuando esto pase, el tutor, la dirección y el servicio de prevención comunitaria recibirán un email informativo.

Cuando kanjo detecte algo el tutor o tutora, el centro y el servicio de prevención comunitaria recibirán un email. El tutor o tutora hablará con el niño o la niña para ver qué ha pasado y cómo se siente. Depende de la situación, se valorará si es algo que se pueda solucionar con alguna acción puntual, o si se ve la necesidad de trabajar algún tema en concreto en el aula, o afecta al bienestar emocional del niño o la niña. En este caso se llamaría a la familia, al igual que se ha ido haciendo hasta ahora en estas situaciones. En esta reunión se comunicaría a la familia la situación para poder atender a las necesidades del niño o niña tanto desde la escuela como por parte de la familia. Se podrá valorar la posibilidad de ofrecer otros recursos que ofrece la comunidad.Contenido del conmutador

No se llama a la familia en el mismo momento que kanjo detecta algo. Primero las figuras referentes en el centro hablarán con el niño o la niña, y si se detecta algo que pueda estar afectando su bienestar emocional se citaría a la familia, al igual que se ha ido haciendo hasta ahora en estas situaciones. En esta reunión se comunicaría a la familia la situación para poder atender a las necesidades del niño o niña tanto desde la escuela como por parte de la familia. Se podrá valorar la posibilidad de ofrecer otros recursos que ofrece la comunidad.

Sí, se pueden pedir los datos; pero siempre como un complemento al seguimiento que se suele tener trimestralmente con el tutor y la tutora. Teniendo siempre más valor la tutoría y evaluación convencional, y entendiéndolo como algo que suma. Solo se podrá solicitar la información del propio hijo o hija. No se podría pedir la información de otros estudiantes. La tutora o tutor no se encarga de generar estos informes, sólo los solicita al profesional del Servicio de Prevención Comunitaria.

No, las familias solamente podrán solicitar los datos de su hijo / hija. Tampoco podrá solicitar los de otro niño o niña.